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一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理（013100）

二、入學(xué)要求

初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)習(xí)能力者

三、修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向

本專業(yè)主要面向農(nóng)業(yè)農(nóng)村以及相關(guān)企事業(yè)單位和經(jīng)濟(jì)組織，培養(yǎng)在生產(chǎn)、服務(wù)第一線從事農(nóng)村企業(yè)等基層財(cái)務(wù)管理、稅收、會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)分析、企業(yè)成本核算、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷等工作，具有一般的實(shí)際操作能力和管理能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型專門(mén)人才。

五、人才培養(yǎng)目標(biāo)

專業(yè)堅(jiān)持以人為本，以就業(yè)為導(dǎo)向，以升學(xué)為輔翼，以培養(yǎng)學(xué)生技能為重點(diǎn)和部分學(xué)生繼續(xù)升學(xué)為核心的辦學(xué)理念，就業(yè)升學(xué)并舉，打?qū)嶋p重基礎(chǔ)。主要培養(yǎng)面向涉農(nóng)企業(yè)、農(nóng)村基層政府部門(mén)、市場(chǎng)中介組織、涉農(nóng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理等工作。包括會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)事務(wù)、收銀、出納、財(cái)務(wù)管理、電子商務(wù)實(shí)務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、倉(cāng)管員、理貨員、市場(chǎng)調(diào)研員等工作，德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

六、人才培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和技能：

（一）職業(yè)素養(yǎng)

（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛(ài)國(guó)情感和中華民族自豪感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛(ài)勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。

（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。

（4）具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，勇于奮斗、樂(lè)觀向上。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛(ài)好。

（二）專業(yè)知識(shí)和技能

（1）具有依法管理、科學(xué)經(jīng)營(yíng)、節(jié)約資源的意識(shí)；

（2）熟悉國(guó)家農(nóng)村政策、法律法規(guī)、掌握農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理的基礎(chǔ)知識(shí)與基本方法；

（3）掌握農(nóng)村經(jīng)濟(jì)核算、經(jīng)濟(jì)分析的基礎(chǔ)與基本技能；

（4）能運(yùn)用國(guó)家相關(guān)政策和農(nóng)業(yè)相關(guān)政策和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的基本知識(shí)，進(jìn)行基層農(nóng)村財(cái)務(wù)管理與經(jīng)濟(jì)資源管理；

（5）了解基本的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。能從事主要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)；

（6）具有一定的信息技術(shù)應(yīng)用能力，能熟練操作現(xiàn)代辦公設(shè)備。

七、課程安排

（一）課程設(shè)置和要求

本專業(yè)課程設(shè)置分為文化基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、限選課程。

1.文化基礎(chǔ)課

(1)職業(yè)道德與法律

著眼于提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德和法律教育。幫助學(xué)生理解全面依法治國(guó)的總目標(biāo)和基本要求，了解職業(yè)道德和法律規(guī)范，增強(qiáng)職業(yè)道德和法律意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)、依法辦事的思維方式和行為習(xí)慣。

(2)經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),闡釋中國(guó)特色社會(huì)主義的開(kāi)創(chuàng)與發(fā)展，明確中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史方位,闡明中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)“五位一體”總體布局的基本內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

(3)職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)和常用方法，樹(shù)立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強(qiáng)提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺(jué)性，做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。

(4)哲學(xué)與人生

闡明馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論，講述辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點(diǎn)及其對(duì)人生成長(zhǎng)的意義；闡述社會(huì)生活及個(gè)人成長(zhǎng)中進(jìn)行正確價(jià)值判斷和行為選擇的意義；引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為學(xué)生成長(zhǎng)奠定正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀基礎(chǔ)。

(5)心里健康與職業(yè)生涯

基于社會(huì)發(fā)展對(duì)中職學(xué)生心理素質(zhì)、職業(yè)生涯發(fā)展提出的新要求以及心理和諧、職業(yè)成才的培養(yǎng)目標(biāo)，闡釋心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，掌握心理調(diào)適和職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，幫助學(xué)生正確處理生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和求職就業(yè)中遇到的問(wèn)題，培育自立自強(qiáng)、敬業(yè)樂(lè)群的心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)，根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)生心理特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯指導(dǎo)，為職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。。

(6)語(yǔ)文

培養(yǎng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，強(qiáng)化關(guān)鍵能力，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力、思維能力和審美能力，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，接受人類進(jìn)步文化，汲取人類文明優(yōu)秀成果，形成良好的思想道德品質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),為學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識(shí)與技能，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和終身發(fā)展能力,成為全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才奠定基礎(chǔ)。

(7)數(shù)學(xué)

進(jìn)一步學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)技能、數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；具備中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng),形成在繼續(xù)學(xué)習(xí)和未來(lái)工作中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)、運(yùn)用數(shù)學(xué)的思想方法和工具解決問(wèn)題的能力；具備一定的科學(xué)精神和工匠精神，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

(8)英語(yǔ)

進(jìn)一步學(xué)習(xí)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言技能，發(fā)展中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中開(kāi)展語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)文化的多樣性，形成開(kāi)放包容的態(tài)度，發(fā)展健康的審美情趣;理解思維差異，增強(qiáng)國(guó)際理解，堅(jiān)定文化自信;幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

(9)體育

堅(jiān)持健康第一的教育理念，通過(guò)傳授體育與健康的知識(shí)、技能和方法，提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和專長(zhǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣，形成健康的行為與生活方式，健全人格，強(qiáng)健體魄，具備身心健康和職業(yè)生涯發(fā)展必備的體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

(10)音樂(lè)

音樂(lè)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生一定的識(shí)譜、視唱能力、節(jié)奏感旋律感知能力和相當(dāng)?shù)囊魳?lè)表達(dá)與理解能力。

(11)禮儀(選修)

生活禮儀、職業(yè)（工作）禮儀和社交禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地獲得禮儀基本知識(shí)，掌握禮儀規(guī)范并能靈活運(yùn)用，使學(xué)生在日常生活和工作中，以及在各種禮儀場(chǎng)合表現(xiàn)得體，展示良好精神風(fēng)貌。

(12)書(shū)法(選修)

承傳民族文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情；通過(guò)書(shū)法訓(xùn)練，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細(xì)心、耐心、靜心地維持書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的能力；營(yíng)造書(shū)香氛圍，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。

(13)安全教育

校園安全、家庭安全、社會(huì)安全、和防避災(zāi)害等方面存在的安全問(wèn)題的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道這些安全問(wèn)題的防范與處理方法，增強(qiáng)中職生的在日常生活和外出活動(dòng)中的自我防范意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生處理安全問(wèn)題的能力。

2.專業(yè)核心課程

(1)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理

本課程介紹農(nóng)業(yè)的概念與根本特性、農(nóng)業(yè)的地位、貢獻(xiàn)與多功能性、西方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的產(chǎn)生與發(fā)展、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象與內(nèi)容、農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)、農(nóng)產(chǎn)品供給與需求、農(nóng)產(chǎn)品供給、農(nóng)產(chǎn)品需求、農(nóng)產(chǎn)品供求平衡、農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)體系、市場(chǎng)體系概述、農(nóng)產(chǎn)品集貿(mào)市場(chǎng)、農(nóng)產(chǎn)品零售市場(chǎng)、農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)、農(nóng)產(chǎn)品期貨市場(chǎng)等等。

(2)農(nóng)村政策與法規(guī)

黨和國(guó)家的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)政策、經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)。農(nóng)村基本經(jīng)濟(jì)制度、農(nóng)村基層民主政治制度及農(nóng)村基本法律制度。

(3)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)

會(huì)計(jì)的概念、職能、會(huì)計(jì)要素及會(huì)計(jì)等式；會(huì)計(jì)的對(duì)象、會(huì)計(jì)核算的基本前提與一般原則，會(huì)計(jì)要素的關(guān)系，會(huì)計(jì)核算形式的特點(diǎn)及其適應(yīng)范圍；各種會(huì)計(jì)核算方法的概念、賬戶結(jié)構(gòu)、借貸記賬法、記賬憑證的填制、會(huì)計(jì)賬簿的登記、成本與費(fèi)用概念、費(fèi)用分配的基本方法、簡(jiǎn)要會(huì)計(jì)報(bào)表的編制和企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理等內(nèi)容。會(huì)計(jì)的產(chǎn)生與發(fā)展、企業(yè)會(huì)計(jì)工作的組織、會(huì)計(jì)電算化管理、賬戶的分類等內(nèi)容。

(4)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)

本課程介紹企業(yè)貨幣資金、存貨、固定資產(chǎn)、對(duì)外投資、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、財(cái)務(wù)成果等方面主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的確認(rèn)、計(jì)價(jià)、計(jì)算與賬務(wù)處理方法和企業(yè)主要會(huì)計(jì)報(bào)表的編制方法；了解企業(yè)結(jié)算方式、包裝物核算、固定資產(chǎn)投資方式、固定資產(chǎn)租賃業(yè)務(wù)、對(duì)外投資分配方式、其他資產(chǎn)、收入確認(rèn)準(zhǔn)則、企業(yè)內(nèi)部報(bào)表的種類及其編制、會(huì)計(jì)報(bào)表附注等內(nèi)容等。

(5)農(nóng)村企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理

農(nóng)村企業(yè)創(chuàng)辦、運(yùn)營(yíng)、管理的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)觀念、管理思維和管理方法，職能管理、事務(wù)管理、資產(chǎn)管理、資源管理、資本運(yùn)營(yíng)、經(jīng)營(yíng)診斷和公眾關(guān)系管理等。

(6)市場(chǎng)營(yíng)銷

介紹市場(chǎng)營(yíng)銷的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，設(shè)計(jì)了直復(fù)營(yíng)銷、服務(wù)市場(chǎng)營(yíng)銷等特殊領(lǐng)域的市場(chǎng)營(yíng)銷，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)營(yíng)銷工作中的局部與全局的關(guān)系，提高營(yíng)銷人員的執(zhí)行力讓學(xué)生懂得市場(chǎng)營(yíng)銷崗位的工作內(nèi)容和素質(zhì)要求。

(7)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)

介紹統(tǒng)計(jì)的概念、作用、特點(diǎn)，總體與總體單位、指標(biāo)、標(biāo)志、變量與變異等統(tǒng)計(jì)基本概念、統(tǒng)計(jì)工作過(guò)程的內(nèi)容、相對(duì)指標(biāo)的計(jì)算、平均指標(biāo)與標(biāo)志變動(dòng)數(shù)的計(jì)算、動(dòng)態(tài)分析水平指標(biāo)與動(dòng)態(tài)速度指標(biāo)的計(jì)算、綜合指數(shù)的計(jì)算、平均數(shù)指數(shù)的計(jì)算與指標(biāo)的因素分析法、抽樣誤差的計(jì)算、點(diǎn)估計(jì)與區(qū)間估計(jì)、抽樣單位數(shù)目的確定等內(nèi)容；統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)表、中位數(shù)、眾數(shù)、長(zhǎng)期趨勢(shì)預(yù)測(cè)、季節(jié)變動(dòng)、平均指標(biāo)指數(shù)、統(tǒng)計(jì)的相關(guān)分析等內(nèi)容形。

(8)電子商務(wù)基礎(chǔ)

介紹電子商務(wù)的概念，陳述IP地址與域名的作用、電子商務(wù)的交易過(guò)程、結(jié)構(gòu)、電子支付方式及文件安全傳送的原理；能區(qū)分不同類型的電子商務(wù)模式；能說(shuō)明簡(jiǎn)單的html語(yǔ)句；知道EDI軟件的使用方法；學(xué)會(huì)上網(wǎng)連接方法、會(huì)使用IE、Outlook；會(huì)注冊(cè)郵箱、會(huì)用FrontPage制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)、會(huì)使用常用的殺毒軟件；會(huì)搜索商務(wù)信息和發(fā)布信息。

3.限選課程

(1)電商物流與配送

介紹電子商務(wù)與現(xiàn)代物流管理的基礎(chǔ)知識(shí)與理論；電子商務(wù)下的物流模式的特點(diǎn)，供應(yīng)鏈管理的知識(shí)與理論，電子商務(wù)與供應(yīng)鏈管理的關(guān)系、供應(yīng)鏈管理的現(xiàn)狀及其問(wèn)題和供應(yīng)鏈管理方法的應(yīng)用；現(xiàn)代物流信息技術(shù)和現(xiàn)代物流信息技術(shù)。

（2）金融電子化

本課程主要講授電子商務(wù)相關(guān)的網(wǎng)上銀行、電子支付知識(shí)。

（3）村務(wù)管理

村民自治組織管理的基本知識(shí)，村民自治的法律制度、管理內(nèi)容、管理組織和管理方式，行政村行政事務(wù)管理、治安管理、資源管理、人口管理、財(cái)產(chǎn)管理、教育和文化管理、公益事業(yè)管理等方面的管理。

4.跟崗、頂崗實(shí)習(xí)

跟崗、頂崗實(shí)習(xí)是人才培養(yǎng)工作的重要環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)計(jì)劃重要組成部分。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)、熟練的專業(yè)技能、較強(qiáng)的可持續(xù)發(fā)展能力等具有重要的意義。

學(xué)生跟崗、頂崗實(shí)習(xí)的崗位應(yīng)與其所學(xué)專業(yè)面向的崗位群基本一致。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育、法律法規(guī)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和良好的職業(yè)素養(yǎng)。跟崗、頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)，除了有一定的課本知識(shí)外，還需有一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，操作能力。為了將學(xué)校所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐，在實(shí)踐中結(jié)合理論加深對(duì)其認(rèn)識(shí)和總結(jié)。

學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)跟崗、頂崗實(shí)習(xí)的管理，與實(shí)習(xí)企業(yè)共同制訂學(xué)生跟崗、頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議和實(shí)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)企業(yè)帶教師傅和學(xué)校管理指導(dǎo)教師，制訂并實(shí)施相關(guān)管理制度，強(qiáng)化過(guò)程管理。跟崗、頂崗實(shí)習(xí)形式靈活多樣，可采取畢業(yè)前集中實(shí)習(xí)或工學(xué)交替等多種方式。跟崗、頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)應(yīng)根據(jù)企業(yè)帶教師傅評(píng)價(jià)、學(xué)校管理指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)、學(xué)生實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告等進(jìn)行綜合評(píng)定。跟崗、頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)不合格的學(xué)生不能獲取頂崗實(shí)習(xí)所對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)，需延長(zhǎng)頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間直至獲取分?jǐn)?shù)達(dá)到畢業(yè)需獲得的分?jǐn)?shù)為止。

跟崗實(shí)習(xí)時(shí)間為不低于14周，頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間為20周，包含一周畢業(yè)教育。

5.教學(xué)計(jì)劃安排表

七、教學(xué)實(shí)施

（一）教學(xué)要求

1.教學(xué)中強(qiáng)調(diào)聲像教學(xué)、輔導(dǎo)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、自學(xué)各環(huán)節(jié)有機(jī)統(tǒng)一。要以聲像教學(xué)為主導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，輔導(dǎo)教學(xué)要注重能力培養(yǎng)，并與當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐和學(xué)生崗位工作緊密結(jié)合。

2.各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)均要以大綱為標(biāo)準(zhǔn)，以教材為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生能力和素質(zhì)為目的。

（二）教學(xué)管理

更新教學(xué)管理觀念，維護(hù)穩(wěn)定的教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作和各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。教學(xué)管理要有一定的規(guī)范性和靈活性，合理調(diào)配教師、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地等教學(xué)資源，為課程的實(shí)施創(chuàng)造條件；要加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)和實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控，改革教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法，促進(jìn)專業(yè)教師“雙師”素質(zhì)的提升，保證教學(xué)質(zhì)量。

（三）師資要求

1.現(xiàn)有條件

有專任教師8人，“雙師型”教師3人，教師隊(duì)伍整體實(shí)力有待加強(qiáng)。

2.師資建設(shè)

(1)專業(yè)帶頭人

通過(guò)引進(jìn)、聘請(qǐng)和培養(yǎng)等多種途徑，建立一支在區(qū)域內(nèi)有一定影響力的專業(yè)帶頭人隊(duì)伍。通過(guò)到境內(nèi)外相關(guān)院校進(jìn)修、到企業(yè)掛職等方式培養(yǎng)校內(nèi)專業(yè)帶頭人，聘請(qǐng)IT領(lǐng)域的行業(yè)專家和廣西省內(nèi)院校教授作為校外專業(yè)帶頭人。

(2)骨干教師

通過(guò)到境內(nèi)外相關(guān)院校進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加各種師資培訓(xùn)、研討、學(xué)術(shù)交流，主持或參與教科研課題，到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉和技術(shù)交流，有針對(duì)性地提升校內(nèi)教師的科研能力和技術(shù)服務(wù)能力。積極從企業(yè)聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)專家，充實(shí)師資隊(duì)伍，從而打造出一支“能教、會(huì)做”的高水平的骨干教師隊(duì)伍。

(3)“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)

通過(guò)選派教師到企業(yè)掛職鍛煉、參與企業(yè)技術(shù)課題開(kāi)發(fā)等形式，不斷積累教師生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教師的市場(chǎng)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和產(chǎn)品意識(shí)，提高教師技術(shù)應(yīng)用與服務(wù)能力。充分利用寒暑假，組織教師參加各類新技術(shù)、職業(yè)技能和各種教師培訓(xùn)；中青年教師到企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉。參加實(shí)踐鍛煉的每位教師，必須提交實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)和企業(yè)的考核鑒定，并在全系交流匯報(bào)在企業(yè)實(shí)踐鍛煉的體會(huì)，全體教師分享實(shí)踐成果，共同提高。

(4)兼職教師

利用校外實(shí)訓(xùn)基地的資源優(yōu)勢(shì)，從企業(yè)聘請(qǐng)技術(shù)骨干和能工巧匠，讓他們參與人才培養(yǎng)方案的制定、課程體系改革、課程開(kāi)發(fā)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面的工作，發(fā)揮他們?cè)谏a(chǎn)組織管理、產(chǎn)品研發(fā)等方面的優(yōu)勢(shì)，承擔(dān)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，共同開(kāi)發(fā)工學(xué)結(jié)合的課程。

實(shí)訓(xùn)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地應(yīng)滿足實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃基本要求。

(四)實(shí)習(xí)環(huán)境

1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)室 本專業(yè)配備電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)室。 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)室，主要設(shè)施設(shè)備及數(shù)量見(jiàn)下表：

2.校外實(shí)訓(xùn)基地結(jié)合專業(yè)技能方向，建立穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，滿足學(xué)生綜合實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的需要。

八、教學(xué)實(shí)施建議

1.教學(xué)評(píng)價(jià)

（1）依據(jù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷并為教學(xué)決策服務(wù)的活動(dòng)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)實(shí)的或潛在的價(jià)值做出判斷。

（2）研究教師的教和學(xué)生的學(xué)的價(jià)值的過(guò)程。

（3）對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)和教師教學(xué)工作過(guò)程的評(píng)價(jià)。

（4）對(duì)教師教學(xué)工作（教學(xué)設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施等）的評(píng)價(jià)，教師教學(xué)評(píng)估（課堂、課外）

（5）對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)。

（6）評(píng)價(jià)的方法主要有量化評(píng)價(jià)和質(zhì)性評(píng)價(jià)。

2.考核與評(píng)價(jià)方法

對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定，主要由實(shí)習(xí)單位和學(xué)校老師共同評(píng)定頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)。根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期間組織紀(jì)律工作態(tài)度、任務(wù)完成情況、實(shí)習(xí)報(bào)告質(zhì)量、實(shí)習(xí)單位意見(jiàn)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師意見(jiàn)等進(jìn)行綜合考核，評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)。其中，組織紀(jì)律占10%，工作態(tài)度占10%，任務(wù)完成情況占45%，實(shí)習(xí)報(bào)告占15%，實(shí)習(xí)單位意見(jiàn)占10%，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師意見(jiàn)占10%。頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級(jí)記分制評(píng)定。評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)如下：

優(yōu)秀：能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到頂崗實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的全部要求，實(shí)習(xí)報(bào)告能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)總結(jié)，并能運(yùn)用學(xué)過(guò)的理論對(duì)某些問(wèn)題加以分析。實(shí)習(xí)態(tài)度積極、端正，實(shí)習(xí)中無(wú)違紀(jì)行為；

良好：能較好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到頂崗實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的全部要求，實(shí)習(xí)報(bào)告能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較全面、系統(tǒng)的總結(jié)。實(shí)習(xí)態(tài)度端正，實(shí)習(xí)中無(wú)違紀(jì)行為；

中等：達(dá)到頂崗實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的主要要求，實(shí)習(xí)報(bào)告能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較全面的總結(jié)，實(shí)習(xí)態(tài)度端正，實(shí)習(xí)中無(wú)違紀(jì)行為；

及格：完成了實(shí)習(xí)的主要任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的基本要求，實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容基本正確，但不夠完整、系統(tǒng)。實(shí)習(xí)態(tài)度端正，實(shí)習(xí)中雖有一般違紀(jì)行為但能深刻認(rèn)識(shí)，及時(shí)改正。

不及格：有下列情況之一的，成績(jī)按不及格處理。未達(dá)到實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的基本要求，實(shí)習(xí)報(bào)告馬虎潦草，或內(nèi)容有明顯錯(cuò)誤；未參加實(shí)習(xí)的時(shí)間超過(guò)全部實(shí)習(xí)時(shí)間三分之一以上者；實(shí)習(xí)中有違紀(jì)行為，教育不改或有嚴(yán)重違紀(jì)行為者。